Professora do meu Coração

A avaliação é sempre um assunto complicado, embora se tente ser o mais objetivo possível há e haverá sempre lugar à subjetividade, pois a nota final não se resume apenas às avaliações escritas. Num tempo como o de hoje, defendo com efetividade a escola como um lugar de valores e não apenas de aprendizagem de conteúdos. O professor é um educador e, como ouvi há pouco tempo do meu diretor, o que menos faz é ensinar. A relação professor-aluno é a base para que tudo o resto possa fluir, sem esta parece-me dificil que as coisas corram bem. Este post é para que nos lembremos que nem tudo é mau, aliás há muita coisa boa nesta profissão...e o melhor são os alunos. Após reflexão sobre a avaliação dos alunos, pela primeira vez tenho 3 alunas, de 12º ano, com vinte valores no final do período, do primeiro período. Alunas extraordinárias, com notas nos itens de avaliação perto de 20 e com atitudes e valores de 20 valores, sem dúvida alguma. Este é, como não podia deixar de ser, o maior reconh...

É de coração cheio que hoje escrevo... A vida é feita de pequenas coisas e são essas coisas que nos enchem o coração, que nos dão a certeza que estamos no caminho certo...e é quando não esperamos que elas têm mais significado.  Obrigada aos meus alunos que são a melhor direção de turma que eu poderia pedir, por todos os gestos que sempre tiveram comigo e por tudo o que me deram e dão ao longo de três anos.  Um beijinho enorme da vossa professora, DE CORAÇÃO! 

Uma das metodologias que tenho experimentado com frequência é designada por sala de aula invertida. Este conceito tem por base os alunos terem contacto com os conteúdos primeiro em casa e depois em aula, onde é feita a discussão dos mesmos. Teoricamente faz todo o sentido, mas todos sabemos que os alunos só fazem em casa o que são obrigados e nem todos, assim eu adoptei esta metodologia à minha maneira. Em aula são-lhes dados temas, palavras ou imagens relacionados com os conteúdos a introduzir, dou-lhes alguns minutos, consoante a profundidade, para que façam uma pesquisa sobre esse assunto. Podem pesquisar no PC, em tablet ou nos seus telemóveis e, após ter terminado o tempo dado, têm de apresentar à turma o que retiveram...todos os grupos têm itens diferentes e no fim o objetivo é, em grupo-turma, ligar todos os conteúdos dados no início da aula. Julgo que tem dado bom resultado, fazem várias atividades em 90', em grupos de 2 ou 3, terminando sempre numa avaliação formativa. ...

E assim é, o primeiro dia de escola...apresentação mais propriamente...mil e uma informações para dar, aos que são novos é tudo novo, aos que já são da casa, reiterar algumas coisas e mostrar outras novas. Entregar o horário, preencher a ficha biográfica e os contactos, dar indicação dos momentos de avaliação, indicar e falar da importância dos apoios extra, entre outros... Para o 10º ano é, efetivamente para os devidos efeitos, o 1º dia do resto da vida dos alunos, na medida em que é aqui que a sua avaliação quantitativa conta para entrarem no curso desejado, para o sonho concretizado...vêm leves e descontraídos, pois o 3º ciclo assim é... amanhã, que já será o 2º dia verão como as coisas no secundário são diferentes do ano passado... Para o 11ºano, será o 2º ano em que a avaliação terá efeito direto no seu futuro, mas acima de tudo é o seu primeiro ano de exames, que terão um peso elevado na concretização, ou não, dos seus sonhos... Por fim o 12ºano, o último ano antes da...

Numa altura em que trabalhamos cada vez mais a nível digital, deixa de fazer sentido utilizarmos grelhas de correção de itens de avaliação em que escrevemos à mão...também porque o erro é maior se utilizarmos a calculadora em vez do excel e porque queremos ser o mais objetivos possivel. Deixo aqui um exemplo da grelha que costumo usar com os meus alunos, é tão transparente para mim como para eles, só assim a avaliação será justa ou o mais parecido com isso. No fim a autoavaliação bate certo com a minha avaliação, salvo raras exceções (há alunos que não sabem fazer contas:)). Começo por inserir as ponderações dos critérios de avaliação e traduzir isso nas respetivas fórmulas, cada professor ajustará as suas como pretender, é editável. Depois é só inserir as cotações de testes, fichas, atitudes, etc e voilá... Obrigada Excel por fazeres parte da minha vida:) Descarregue aqui  a grelha de avaliação

Como gostamos de ter tudo organizado e bonitinho para o início das aulas partilho aqui alguns stickers (autocolantes) escolares...não são tão fofinhos? Basta imprimir numa folha adesiva, cortar e já está, pronto a utilizar:) Clica nas imagens  

Todos os anos faço a minha própria agenda de professora...não gosto de comprar aquelas das editoras, além de serem caríssimas tem imenso papel que não utilizo, a começar nas grelhas dos testes...faço todas as minhas contas em excel, apesar de não ser infalível o erro é menor do que com a calculadora... Começo por elaborar o interior deixando a capa e contracapa para o fim...gosto de pesquisar coisas que me digam algo, normalmente relacionadas com a minha disciplina. Então o que deve conter uma agenda de professor?Ou pelo menos o que a minha contém: -Capa -Horário letivo -Planeamento Anual , onde marco todos os momentos de avaliação das turmas e/ou visitas de estudo/eventos -Planificações sumárias, não as detalhadas, apenas as que me digam se estou atrasada ou não -Turmas: dentro de cada turma coloco as fotos dos alunos (para o início do ano é MUITO importante), o horário da turma (podemos precisar de saber onde andam, principalmente para Direção de Turma), o registo dos trab...

Um dos temas muito debatidos atualmente é a organização da sala de aula do século XXI. De que depende essa organização?Do professor? Da sala? Dos alunos? Sem dúvida de todos, mas principalmente dos alunos... Eu posso ter uma sala XPTO com cadeiras e mesas que são o último grito, mas se os meus alunos não colaborarem não poderei ter uma "planta do século XXI"... Mas o que é uma planta do Século XXI?Terá de ser como as que mostro abaixo? Porquê? Não haverá momentos para essas e momentos apara outras? Se eu estiver a fazer um trabalho de laboratório ou de grupo é óbvio que não vou utilizar a tradicional, mas se estiver a fazer um trabalho individual porque tenho de ter mesas juntas? Já experimentei várias destas plantas, umas vezes funcionam outras não, é como tudo...o principal é ter alunos motivados em sala de aula, ter alunos ativos, as plantas não são inerentes ao ensino muito menos ao século, são inerentes aos alunos e ao trabalho desenvolvido na respetiva altura... ...